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| 项
目 推 荐 |
| 申请类别：外观设计 |
授权日期：2006-03-08 |
| 专
利 号：ZL200630089780.8 |
专利权人：史经才 |
| 合作方式：专利权转让 |
| 电 话：13474092128 13335302797 |
| 传 真： |
| 邮政编码：713808 |
| 电子信箱：sp_4213@163.com |
| 联系地址：陕西省三原县大程镇西张村 |
| 网站地址：http:// |
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| 项目介绍：一副数学牌是价值不到廉价的一包烟，盈利可达数亿元。因为现在的一盒扑克售价不到两元，自然未来成品的数学牌一副是不会超过廉价的一包烟的，然而数学牌却是无价之宝，为什么呢？！
《一》 数学牌来之不易：创作者1957年陕西师大毕业，1993年退休，积进四十多年教学体会，继退休后直至2006年获得国家专利（专利号：ZL200630089780.8）是经过几十年的艰辛的。
《二》 数学牌是引导思维方法，开发智力的工具：如牌从实践和数学内部矛盾需要等辩证方法出发，将所涉知识进行多维空间的探究，即从不同角度、高度、深度和 尺度进行了多方面的揭示，这给人们，尤其是青少年开启了四维空间和思维道路和方法。
《三》 数学牌是激励青少年向数学科学进军的号角：由于数学牌揭示了数的各个阶段的各种新的面目，这是他们从来未见到的，有新鲜感，开阔了视野，激发了情趣，使他们更热爱数学，更努力的去学习数学知识。
《四》 数学牌是人们学习数的知识的帮手：数的知识是人类活动的主要基础，是数学科学的根基。数学牌由于贯彻了心理学、逻辑学及教育教学法的有关原理：对知识集中内容、合理结构、简捷语言、明晰图像、突出重点、浅显归纳，由浅入深、由表及里、由近及远、由已知到未知、由具体到抽象、贴近生活、摆事例、行类比、引探索、作遣移，形象直观的帮助人们接受新的知识，进而引导人们进入数的知识的较高阶段。
《五》 数学牌是攀登数的知识高峰的梯子：如它把数的序数论、基数论、数的群、环、域及同构原理从数学家那里，浅显的解放出来，开辟了学习数学知识的新路子。
《六》 数学牌是全社会学习数学知识的宣传员：由于数学牌具有扑克、麻将、电脑游戏的全部功能，亦可制成图表供学习，把知识与人们拉近，必然人们玩中谈、议中学，形成社会气氛，尤其数学牌更比现在的扑克牌优越，如红桃2、黑桃2、梅花2、方块2、是 等同的，而数学牌的点2、段2、面2、体2是点动成段、段动成面、面动成体，一个包含一个甚有关系，这样游戏的多样性就增大了，更被人喜爱。
《七》 数学牌是人们学习娱乐双丰收的法宝：如小学教师学习、中学教师可参考、青少年不能不去接触这新的、可玩的、又有知识的数学牌、由于含有知识，教师、家长会支持孩子玩，玩中理解的知识使孩子提高，不理解的将激励去探究和求教，这样学习娱乐双丰收。为了指导孩子家长也必玩和学，更扩大人群，又何不是这样。然而可贵的数学牌，售价不到廉价的一包烟，人们会说，数学牌再无价值，少吸一包烟买吧！面对全国十三亿人，四亿多户家庭，若每付数学牌盈利一元，将盈利数亿元。可见数学牌的销售前景是非常可观的。
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数学牌的价值和销售前景